TURMA: SP-N2-EC

“Preserve a vida”

“Preserve a vida”, “Preserve o meio ambiente” são frases que costumamos ouvir diariamente nos meios de comunicações existentes hoje em dia. Porém são frases que nos remete a dúvidas quando nos debatemos com uma imagem como essa. É complicado de se acreditar em uma sociedade sustentável quando não se proporcionam estruturas mínimas de saneamento básico e de educação, que é o princípio de tudo. 

 É incrível a capacidade que o ser humano tem de se adaptar as condições mais inóspitas de sobrevivência e de ainda serem “felizes” com menos que o mínimo necessário para se sobreviver. Essa imagem é de um rio poluído na indonésia e foi tirada de um estudo sobre a crise nos rios do mundo (http://eco4u.wordpress.com/2010/09/30/estudo-aponta-crise-nos-rios-do-mundo/).

As causa da poluição dos rios do mundo, segundo o estudo, são principalmente pela instalação de represas em lugares errados e o aumento constante do uso de fertilizantes e agrotóxicos  em solos próximos a jazidas naturais de água doce. Segundo o estudo também as sociedades mais desenvolvidas, tentam amenizar o impacto desses fatores de agravamento, construindo estações de tratamento de água caríssimas ao invés de planejar e executar direito.

São imagens como essa que nos fazem refletir sobre as nossas atitudes. Quando é que você parou pra pensar na sua “fatia do bolo”, quando você se perguntou o que você faz para ajudar a resolver? E principalmente qual a sua contribuição pra que isso aconteça? Esta na no resto do cigarro que joga no chão, no copo plástico que usou para beber água e não achou lixo por perto. Acredito eu que esse problema só irá se resolver não quando todos somente resolverem ajudar a corrigir, mas sim quando todos repensarem suas atitudes, enxergarem  suas parcelas de contribuição e se educarem pra que isso não ocorra mais.

É muito fácil apontar os problemas do mundo, difícil é apontar os nossos problemas e ter atitude e iniciativa para nos corrigirmos.

TURMA: SP-N2-EC

Quiz

1. Quanto por cento de energia solar é usada no mundo?
A- 1%
B- 20%
C- 5%

Resp.: A

2. O Biogás não é apenas utilizado como biocombustível, ele pode ser utilizado também como:
A- Só em Veículos
B- Produção de energia solar
C- Aquecimento de água

Resp.:B


3. Quantas toneladas de lixo eletrônico são geradas por ano no mundo?
A- 40 milhões
B- 35 milhões
C- 50 milhões

Resp.: C

4. Qual o País que mais gera lixo eletrônico?
A- Brasil
B- Japão
C- EUA

Resp.: A

5. A UNIFACS está vinculada há alguns projetos sociais, dentre um em especial que tem como proposta mobilizar a Universidade e a comunidade á sua volta, através de ações que visam a formação de uma consciência socioambiental, qual destes projetos vinculados a UNIFACS tem esse objetivo?
A- PICC
B- UNIR
C- Engajamento cidadão

Resp.: B

6. Das ações a baixo, quais estão relacionadas a sustentabilidade:
A- ( )Utilização do recursos naturais de forma planejada, respeitando o meio ambiente para nós agredi-lo.
B- ( )Ações que visam a extração de madeiras de florestas virgens.
C- ( )Uso de energia proveniente de fontes limpas e renováveis.
D- ( )Criação de projetos que usem a utilização de recursos fosseis a fim de diminuir a poluição do ar.
i) Todas as alternativas estão corretas.
ii) Todas as alternativas estão erradas.
iii) As alternativas A e D estão corretas.
iv) As alternativas A e C estão erradas
v) Nenhumas das alternativas estão corretas

Resp.:v



7. Qual a importância da camada de ozônio?
A- Filtrar grande parte dos raios ultravioletas.
B- Acumular Aumentar a incidência do câncer de pele
C- Substancias químicas... Artificiais (ex: CFC)
D- Desequilibrar a temperatura terrestre
E- Todas as alternativas anteriores estão corretas.

Resp.: A


8. O que é reciclagem?
A- Reaproveitamento de matérias beneficiados com matéria-prima para um novo produto
B- Reutilização de produtos renováveis
C- Destruição de material sem qualquer reaproveitamento
D- Transformação de produtos químicos
E- As alternativas B e C estão corretas.

Resp.: A

9. O IPEC (Instituto de Permacultura e Ecovilas do Cerrado) é uma organização não governamental sem fins lucrativos que tem seu escritório no Ecocentro, localizado na cidade de Pirenópolis, Goiás. O Ipec foi fundado em 1998 com a finalidade de estabelecer soluções apropriadas para problemas na sociedade, promover a viabilidade de uma cultura sustentável, oportunizar experiências educativas e disseminar modelos no cerrado e no Brasil. (Link do site do instituto: www.ecocentro.org )
Analise as frases abaixo e assinale as alternativas que contenham as respostas certas que preenchem as lacunas:
( Casa Omni – Feita de Adobe)

1) O adobe é uma técnica de construção natural onde o principal recurso utilizado para construí-lo é ________, que é encontrado no próprio local da construção. O adobe foi utilizado por todas as grandes civilizações, podemos tomar por exemplo a Muralha da China, onde em boa parte de sua construção o bloco de adobe foi utilizado.

2) A fabricação dos blocos de adobe requer, além do material citado, a mistura de ________ e ________. Estes “ingredientes” são pisoteados até formarem uma massa homogênea. Após este processo, a massa é colocada em fôrmas de madeira chamadas de ”adobeiras” e finalmente os blocos são deixados em locais reservados para secar.
Alternativas:

1) A) Turfa
B) Areia
C) Silte
D) Barro
E) Madeira
2) A) Areia/Água
B) Barro/ Óleo vegetal
C) Palha/ Água
D) Silte/ Óleo vegetal
E) Pedra/ Óleo vegetal

Resp.: D e C



10. Quais os empreendimentos necessitam de licença ambiental para a construção ?
A- Poços/Aeroportos
B- Postos de gasolina
C- Residências verticais em Salvador
D- Todas as opções acima
E- Nenhuma das alternativas

Resp.: D




11. Quais as licenças ambientais necessárias a execução de um empreendimento?
A- Licença previa
B- Licença de instalação
C- Licença de operação
D- Todas as opções acima
E- Nenhuma das opções acima

Resp.: D

TURMA: SP-N2-EC

Quiz

QUIZ 

Através de um questionario de perguntas e respostas, você ira testar o seu conhecimento sobre Meio Ambiente.

1. QUAL ALTERNATIVA ABAIXO NÃO SE TRATA DE UM EXEMPLO DE ENERGIA RENOVÁVEL?

Combustíveis fosseis
Eólica
Solar
Hidráulica


2. A FONTE ALTERNATIVA DE ENERGIA QUE O BRASIL MAIS SE CONCENTRA É...

Nuclear
Etanol
Solar
Maremotriz


3. REPRESENTA 27% DA MATRIZ ENERGÉTICA DO BRASIL, E UTILIZA LIXO ORGÂNICO. ESTAMOS FALANDO DA...

Energia Solar
Energia Hidraulica
Energia Eólica
Energia de Biomassas


4. QUAL A MAIOR FONTE GERADORA DE ENERGIA ELÉTRICA DO PAÍS?

Eólica
Nuclear
Hidroelétrica
N.D.A.


5. QUAL A MAIOR HIDROELÉTRICA DO MUNDO?

Itaipu
Belo Monte
Furnas
Três Gargantas


6. A ENGENHARIA ELÉTRICA É BASTANTE ÚTIL NA PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE, POIS...

Desenvolvimento de novos aparelhos tecnológicos
Procurar distribuir mais energia para os centros das cidades
Desenvolvendo novos tipos de energia que não degradem o meio ambiente
Desenvolver energias que apesar de degradar o meio ambiente, pode fornecer a uma maior quantidade


7. O DESPERDÍCIO DE ENERGIA É UM MOTIVO DA DEGRADAÇÃO DO MEIO AMBIENTE. PODEMOS CORRIGIR ISSO:

Diminuir o fornecimento de energia
Diminuir o numero de aparelhos elétrico-eletrônicos nas residências
Aumentar o preço da conta de energia
Usar produtos de qualidade com baixo consumo energético


8. A HIDROELÉTRICA NÃO É CONSIDERADA UMA ENERGIA RENOVÁVEL POR QUE:

Dificulta a formação de chuvas, e impede o desenvolvimento agrícola na região.
O represamento do rio diminui o nível da água abaixo da represa; desabriga pessoas e animais.
Causa o aumento do nível do mar
Provoca chuvas acidas nas região próximas, que prejudica a saúde das pessoas


9. A ENERGIA SOLAR FOI UMA GRANDE INVENÇÃO, PORÉM NÃO VIMOS AINDA SUA GRANDE UTILIZAÇÃO, DEVIDO:

A maioria das áreas tem pouca iluminação
Seu custo de instalação e manutenção apresenta ser bastante elevado
Causa grande impacto ao meio ambiente
Aumenta o aquecimento global.


10. A INUNDAÇÃO É UM IMPACTO AMBIENTAL REFERENTE A QUAL TIPO DE ENERGIA?

Hidrotérmica
Maremotriz
Eólica
Hidroelétrica

Turma:SP-M-EE

Quiz

1) A produção de etanol pode prejudicar a produção de alimentos no planeta?

R- Dificilmente, já que isso apenas aconteceria caso os países utilizassem a produção agrícola com fins energéticos em detrimento dos alimentos. Atualmente, o mundo produz mais alimento do que consome. Parte da alta de preços de alimentos no planeta pode ser atribuída à expansão da lavoura de milho voltada para a produção de etanol nos Estados Unidos. No Brasil, porém, são poucas as chances de isso ocorrer. Dos 355 milhões de hectares disponíveis para plantio no país, somente 90 milhões seriam adequados à cultura de cana, que atualmente ocupa apenas 7,2 milhões de hectares (metade deles para a produção de açúcar). Em São Paulo, por exemplo, a plantação de cana ocupou nos últimos anos o espaçio de pastagens - sem que a produção de carne bovina tenha diminuído.

2) De que forma o etanol estaria ligado à inflação nos preços dos alimentos?

R- O principal problema tem relação com o etanol produzido nos Estados Unidos. O Fundo Monetário Internacional (FMI) estima que a produção de etanol americana é responsável por metade do aumento da demanda mundial de milho nos últimos três anos. Isso aumentou o preço do milho e o preço das rações. Dessa forma, aumentam também os custos de produtos bovinos e suínos, já que o milho é usado em rações animais. De acordo com o Departamento de Agricultura, o mesmo ocorreu com outras colheitas - principalmente soja - quando os produtores decidiram mudar seus cultivos para o milho.

3) Com base em quais argumentos a ONU tem criticado a produção do etanol?

R- Segundo o relator especial da ONU para o Direito à Alimentação, Jean Ziegler, a produção em massa de bicombustíveis representa um "crime contra a humanidade" por seu impacto nos preços mundiais dos alimentos. Isso porque as terras que deveriam ser usadas para a produção de alimentos serão supostamente destinadas ao plantio das matérias-primas para a fabricação de etanol. Em outubro do ano passado, Ziegler elaborou um relatório para pedir uma moratória de cinco anos na produção do etanol. Durante esse período, os governos precisariam avaliar os impactos sociais, ambientais e de direitos humanos que a produção de etanol geraria.

4) Quais são as vantagens do uso do etanol?

R- Menor dependência de combustíveis fósseis importados, e da variação do preço dos mesmos. Menor emissão de poluentes, já que grande parte dos poluentes resultantes da queima do combustível no motor são reabsorvidos no ciclo de crescimento da cana de açúcar, e os resíduos das usinas são totalmente reaproveitados na lavoura e na indústria (os subprodutos da cana são utilizados no próprio ciclo produtor de álcool, como fonte de energia elétrica obtida pela queima do bagaço, e como fertilizante da terra utilizada no plantio, através do chamado vinhoto, tornando uma usina de álcool auto dependente.).

5) 6. O que dizem as ONGs que criticam o uso dos bicombustíveis?

R- As ONGs passaram a acusar o etanol de roubar espaço dos alimentos no campo e dizem que os usineiros do Brasil querem avançar a área de plantio de cana na floresta amazônica, o que contribuiria ainda mais para o desmatamento. No exterior, a ONG britânica Oxfam afirma que o etanol é uma ameaça para milhões de pessoas dos países em vias de desenvolvimento, vulneráveis ao encarecimento dos alimentos básicos como os cereais. A Oxfam se baseia em um estudo do International Food Policy Research Institute, segundo o qual a demanda de bicombustíveis é responsável por aproximadamente 30% dos últimos incrementos do preço dos alimentos. Essa variação repercute, sobretudo, nos mais pobres do mundo, que dedicam à comida entre 50% e 80% de sua receita, o que significa que qualquer aumento nos preços reduzir o consumo de alimentos e aumentar a fome.

6) Quais são os principais países produtores de etanol?

R- Brasil (cana-de-açúcar), Estados Unidos (principalmente milho, mas com boa perspectiva de chegar primeiro ao etanol de celulose), Canadá (trigo e milho), China (mandioca), Índia (cana, melaço) e Colômbia (cana e óleo de palma). A Alemanha produz metade do biodiesel do mundo.

7) Por que não se pode culpar somente os bicombustíveis pelo aumento dos preços dos alimentos?

R- O que está acontecendo no mundo é um desequilíbrio entre a oferta e a demanda de alimentos. Isso ocorre porque houve um crescimento explosivo da demanda entre os consumidores dos países emergentes, cuja renda per capita cresceu muito nos últimos três anos. Além disso, a oferta diminuiu devido às secas. Nos últimos três anos, houve secas tão profundas no sul do Brasil que perdemos 40 milhões de toneladas de grãos. O problema ocorreu também em outros países, como Austrália e Ucrânia. A diminuição da oferta e a demanda crescente tiveram como consequência imediata o aumento dos preços.

8) O que é o efeito estufa?

R- O efeito estufa é o fenômeno natural pelo qual a energia emitida pelo Sol - em forma de luz e radiação - é acumulada na superfície e na atmosfera terrestres, aumentando a temperatura do planeta. De suma importância para a existência de diversas espécies biológicas, o efeito estufa acontece principalmente pela ação de dióxido de carbono (CO2), CFCs, metano, óxido nitroso e vapor de água, que formam uma barreira contra a dissipação da energia solar. A maioria dos cientistas climáticos crê que um aumento na quantidade desses gases provoca uma elevação da temperatura da Terra.

9) A emissão desses gases está aumentando?

R- Com o desmatamento e a queima de combustíveis fósseis cada vez mais intensos, a concentração desses gases está aumentando, especialmente as de CO2 e metano. Desde 1800, a concentração de dióxido de carbono na atmosfera cresceu 30%, enquanto a de metano aumentou 130%. Analisando camadas de gelo da Antártica, cientistas europeus descobriram que o ritmo de aumento na concentração de CO2 é impressionante: nos últimos 150 anos, o gás propagou-se pela atmosfera do planeta cerca de 200 vezes mais rápido que nos últimos 650.000 anos.

10) Qual a relação das Engenharias com a Educação Ambiental?

R- Sabendo que a Educação Ambiental é uma ferramenta necessária e fundamental para a nossa sociedade e para o universo das engenharias, é importante que façamos uma reflexão sobre este instrumento. Quando falamos em educação ambiental, estamos lidando com pessoas, individualidades, crenças, valores e cultura, ou seja, com hábitos que determinam comportamentos, consolidando-se em um cenário complexo que engloba ações tanto no ambiente interno da empresa (trabalho) quanto externo. É necessário que uma nova cultura seja construída para lidarmos com as questões ambientais e, consequentemente, com a melhoria de nosso habitat. Pensar em educação ambiental significa sensibilizar, promover sentidos de co-responsabilidade, criar espaços de diálogos, trabalhar a valorização da vida (em todas as suas formas), ampliar a visão sistêmica da intersetoridade dos processos envolvidos, compreender a relação entre qualidade de vida e sustentabilidade dentro e fora da empresa. Então concluímos que, ao abordarmos esses aspectos, criando espaços dinâmicos para que sejam amplamente discutidos e absorvidos e todos saem ganhando!

11)  Como o capitalismo interfere no meio ambiente?

R- O crescimento dos países no mundo, com certeza favorece o desgaste do meio ambiente por completo, o capitalismo é um dos grandes fatores que influenciam no degradamento do mesmo. Por exemplo, na área relacionada à engenharia civil o número de construções que nascem a cada minuto é muito elevado, muitas delas sem ter nenhuma preocupação com o meio ambiente. Poucas construções procuram saber se aquele empreendimento vai afetar a natureza, só conseguem visar o próprio bolso e esquecem-se do mais importante. O ser humano não respeita o seu espaço e também não percebe que os recursos naturais são finitos. Devemos usar os recursos naturais com respeito ao próximo e ao meio ambiente, preservar os bens naturais e à dignidade humana, isso é desenvolvimento sustentável! É o desenvolvimento que não esgota os recursos, conciliando crescimento econômico e preservação da natureza. Então podemos concluir que enquanto o dinheiro prevalecer, o meio ambiente vai ser sempre prejudicado.

12) O que é o desenvolvimento sustentável?

R- O desenvolvimento sustentável não é nada mais do que conseguir unir o capitalismo e o meio ambiente em um caminho em que os dois possam andar juntos, sem um prejudicar o outro! Ou seja, é conseguir fazer que o mundo se desenvolva sem prejudicar o meio ambiente, um desenvolvimento que não esgote os recursos para as gerações do futuro, é suprir as necessidades da geração atual, sem comprometer a capacidade de atender as necessidades das futuras gerações. Para que tudo ocorra de uma maneira correta, é preciso ter um planejamento, como a diminuição do uso de matérias primas e um maior uso de matérias primas renováveis, para que essa geração tenha o que aproveitar e as demais também não fiquem prejudicadas.

13) O que é um recurso natural renovável? E os não renováveis?

R- É aquele pode ser reposto após extraído pelas atividades antrópicas. A reposição pode ocorrer de tempos em tempos. Dentre os recursos naturais renováveis podemos citar a energia eólica (ventos), a energia solar (radiação solar), ondas do mar, hidroeletricidade, biomassa e energia geotérmica. Já os não renováveis são aqueles que findam após intensa exploração realizada 


TURMA: SP-M2-EC   UNIFACS 2013

SUSTENTABILIDADE

 

 

UNIFACS: SP-M2-EC   UNIFACS 2013

PARODIA :SE VER A RUA SUJA NÃO HESITE VÁ ATRÁS

TURMA: SP-M1-EC

DRENAGEM ÁGUA DA CHUVA

A imagem acima evidencia problemas causados pela chuva em Salvador. Tendo em vista a ocupação desordenada do solo e a péssima drenagem, a cidade sofre em épocas de chuva. Essa foto mostra a Avenida Paralela, uma das principais avenidas da cidade, totalmente inundada e engarrafada por causa da chuva da ultima quinta-feira, dia dez de outubro.  
          A drenagem pluvial de uma cidade do tamanho de Salvador necessita que uma série de medidas construtivas sejam efetivadas para minimizar impactos negativos que a chuva causa. Tendo em vista todos os desastres recentes causados pela chuva, percebe-se que não ocorreu um planejamento da ocupação do solo e principalmente um projeto de drenagem que acompanhasse o desenvolvimento da cidade. Ao contrario do que deveria ser feito, a população ocupou de forma intensa e imprudente muitas encostas, causando, portanto muitos deslizamentos e transtornos em época de chuva. Juntando todos esses aspectos ao entupimento de bueiros por causa dos lixos jogados na rua, em épocas de chuva a cidade fica um caos. 
          Tendo em vista os prejuízos causados nessas inundações e deslizamentos, frequentemente podem-se ouvir políticos discursarem com relação à melhoria da drenagem da cidade, porém por ser uma obra de custo muito alto e de difícil execução, os primeiros passos devem ser dados pela própria população. Desde a revolução industrial, as metrópoles cresceram de forma desordenada e acabaram fechando os caminhos naturais da água e não ofereceram alternativas para que elas retornassem aos mares e rios, causando, portanto as inundações.
          Outra questão importante a ser observada é o prejuízo causado ao meio ambiente com essas ocupações desordenadas e alagamentos. Além do desmatamento descontrolado e poluição já causada pelas grandes metrópoles, o alagamento faz com que quando essa água seja drenada ela se misture a lixos e esgoto até serem jogadas nos mares ou rios, prejudicando os oceanos.

TURMA: SP-M1-EC   UNIFACS 2013

PODCAST

https://www.youtube.com/watch?v=5ukUng_QG5g&feature=youtu.be

UNIFACSSPM1AR

Protótipo de Biorreator

 

UNIFACS SPV2AR

Foi desenvolvido pela nossa equipe um protótipo de biorreator com o propósito de aumentar a eficiência desse sistema. Usamos como base para o modelo, biorreatores de baixo custo que encontramos em pesquisas de internet. Percebemos que, apesar de os modelos terem materiais, formas e químicas diferentes, o sistema era o mesmo. Nosso protótipo foi pensado para adaptação à região do nordeste e utilização de fontes potencialmente energéticas desconhecidas como algas nativas da costa nordestina. Ainda seria necessário um teste em laboratório sobre a eficiência do metabolismo, prós e contras de cada alga, já que variam muito – mas podem ser utilizadas. Algumas algas podem apresentar mais resistência para épocas frias, mas um metabolismo menos rápido que uma que morreria assim que a temperatura mudasse. Assim, cada alga seria usada em uma região diferente, próximo ao mar ou em fazendas do nordeste.

Podcast- Meio ambiente

http://www.youtube.com/watch?v=YBQG5aqCkWI

 

UNIFACS SP M3 AR

PODCAST

UNIFACS SPM2AR
Podcast Meio Ambiente e Sustentabilidade - Selos de Certificação Ambiental

Sustentabilidade: a moeda verde no século XXI.

                                     

No mundo atual, o que vem acontecendo é a criação de espaços arquitetônicos, sem a devida preocupação com o habitat previamente existente. Como consequência, existe o decréscimo dos recursos naturais, que vem diminuindo cada vez mais rápido e com o passar dos anos, possivelmente o que vai acontecer é o seu esgotamento. É ai que a sustentabilidade entra: para prevenir e remediar o esgotamento destes recursos, com o uso de uma combinação simbiótica de uma arquitetura ecológica com a natureza.

Dentro dessa proposta o escritório de arquitetura coreano Unsangdong Architects surge com uma nova proposta para um novo conceito de habitação surgindo a E + Green Home. Esta casa verde é definida como uma casa sustentável, pois ele utiliza tecnologias sabiamente para que não haja um alto consumo de energia. O objetivo primário deste projeto é ser pioneiro na criação de casas verdes, para que sirva de base para a criação de futuras casas verdes no mundo.

O estimulo dado por esse tipo de premiação, gera nos profissionais de arquitetura mais uma vontade de trabalhar de forma sustentável, o que não deve ser entendido que utilizar de práticas sustentáveis só seja possível quando se é premiado, a sustentabilidade neste século desse um compromisso pessoal de cada um e não somente profissional.

No texto , é notado que é dada uma atenção significativa  a uma “arquitetura verde”, entretanto, construir um edifício e contratar trabalhadores da região onde ficará localizado o prédio é sustentável socialmente, adequar a forma de uma residência ao  terreno qual a mesma será implantada é demasiadamente sustentável tanto no quesito natural quanto econômico.

Telhado verde, reaproveitamento de água e outras práticas semelhantes. Devem ser adotadas e praticadas pelo projetista, mas na Arquitetura sustentabilidade ultrapassa tudo isso, sendo resultado de sua vertentes cientifica e artística. Faltou elucidar no citado texto, o compromisso pessoal que todos devem ter, a sustentabilidade pela visão autoral virou moeda de troca o que acaba por ser negativo, o planeta é habitado por todos, sendo assim, é recorrente que todos tomem partido dos problemas ambientais que estão sendo gerados e individualmente contribua para encontrar soluções aplicáveis e produtivas, porque com é sabido por todos se uma catástrofe natural acontecer nos polos dos planeta outros continentes sentiram o reflexo dessa problemática em maior ou menor escala.

O compromisso humanitário deve estar além dessa “troca de favores” é preciso ser sustentável quando ninguém estiver olhando, é necessário ter compromisso com o meio ambiente quando longe dos holofotes sociais, pois desde quando a palavra sustentabilidade fora empregada no vocabulário cotidiano das humanidade fora gerado um numero considerável de pessoas que ao custo do derretimento das geleiras se promoveram e conseguiram “ficar bem” socialmente, entretanto, é preciso saber e quando  essas pessoas estão em suas intimidades vivendo no seu dia a dia eles conseguem equalizar a sustentabilidade aos seus anseios pessoais? A teoria deve ser igual a prática quando o assunto é preservação ambiental, não basta ficar debatendo sobre o lixo que foi jogado pela janela do carro é necessário apagar a luz quando se deixa o quarto.

É notadamente saudável premiar aqueles que mais contribuem para equação equilibrada entre consumo e reposição, mas, é louvável saber que se conseguiu gerar nas pessoas o sentimento de compromisso com as questões ambientais e nisso que a educação mais uma vez torna-se a mola mestra para a solução do problema, as crianças devem ser induzidas desde sua fase inicial da vida social a pensar no planeta em que vive de modo que  a preservação do ambiente em que vive seja intricado a sua personalidade.

Proteger a natureza é preciso, bonificar aqueles  que fazem isso de maneira eficaz é uma atitude racional mas existem aspectos que vão além disso e o numero de pessoas que se comprometem ainda é muito pequeno, preservar deve ser uma ação extintiva, por conseguinte, não se deve transformar  o compromisso pessoal obrigatório a todo individuo em um mera recompensa verde, no século onde a racionalidade está sendo tão bem explorada a sustentabilidade não pode virar moeda de troca.

UNIFACS.SPM4AR